贵州安龙:暑期“三下乡”助力乡村振兴 7月20日,志愿者在贵州省黔西南布依族苗族自治州安龙县招堤街道海庄村辅导学生。今年暑期,贵州应用技术职业学院43名志愿者来到贵州省黔西南布依族苗族自治州安龙县开展“三下乡”社会实践服务活动。志愿服社会实...
课程思政高质量建设专题研讨会在南宁召开 中国教育报-中国教育新闻网讯(记者 欧金昌 通讯员 邓洪燕 陆仕臣)近日,由中国高等教育学会职业技术教育分会与广西职业技术学院联合主办的“新时代,新思政——课程思政高质量建设专题研讨会”在广西南宁召开,...
校园雕塑“变身”纪念挂件 浙江工商职院毕业礼物很走心 “真没想到能收到我们自己老师亲自设计的毕业礼物,很有意义!”浙江工商职业技术学院机电工程学院2022届毕业生褚锦涛激动地说。日前,他和同学们参加了毕业典礼,一份特别的礼物让他和同学们“破了防”。 原来,...
职业教育:课堂上练技能 5月31日,浙江省温州市第二职业中等专业学校,形象设计专业的学生在参加学校举办的校技能节的美容护理比赛。黄可莹 摄
河北秦皇岛:“产教融合”助力学生就业 近年来,河北省秦皇岛市中等专业学校以就业市场需求为导向,紧抓京津冀一体化发展战略给职业教育带来的契机,积极开拓京津冀就业市场,广泛拓展实习就业渠道。该校采取“订单培养”“产教融合”“校企合作”等方...
山东高密:劳模工匠进校园 4月29日,山东省高密市经济开发区中学的中学生在当地企业工匠的指导下学习钳工技艺。近年来,山东省高密市经济开发区中学建立“金工工坊”,邀请当地企业劳模工匠走进校园,定期给中学生培训钳工工艺、讲解工匠劳...
湖南洞口:“订单式”职业教育促就业 4月29日,湖南省邵阳市洞口县雪峰博雅职业技术学校,学生在进行汽修实践操作。近年,该县职业教育以就业市场需求为导向,通过“校企结合”“工学结合”、课程设置与企业需求对接等方式,针对性地培养“订单式”职...
朱晓进委员:完善国家层面校企合作的顶层设计 中国教育报-中国教育新闻网讯(记者 欧媚 唐琪)“建议进一步完善国家层面校企合作的顶层设计,真正落实校企合作的‘双主体’定位。”全国政协委员、南京师范大学教授朱晓进近日表示。 朱晓进认为,《关于推动现...
宁波:以技能大赛为支点,推动职业教育高质量发展 近日,第十六届宁波市中等职业学校(技工学校)技能大赛(第二阶段)举行,来自45所中职学校的师生进行激烈角逐。本届大赛由宁波市教育局、市人力资源和社会保障局、市总工会联合举办。 在主赛场之一的宁波市北仑...
学生志愿助农采茶 3月28日,在安徽省安庆市宜秀区五横乡在曰公茶场,一场“田埂上的实践活动”正在进行,安庆职业技术学院的学生们志愿助农采茶,在摘茶、制茶、品茶中体会乡村振兴给农村带来的巨大变化。黄有安 摄
中国教育报-中国教育新闻网讯(通讯员 马俊 王添翼 见习记者 王琼)“越是朴素真实,越是能打动人心。”日前,在青海省贵南县电商直播人才培训班上,来自扬州工业职业技术学院的教师正...
中国教育报-中国教育新闻网北京3月23日讯(记者 欧媚 程旭)教育部今天召开新闻发布会,介绍2022年我国教育事业发展基本情况。教育部职业教育与成人教育司副司长林宇介绍推动职普协调发...
推动职普协调发展有关情况 教育部职业教育与成人教育司 以习近平同志为核心的党中央高度重视职业教育工作,习近平总书记多次作出重要指示批示。2022年,习近平总书记专门向世界...
中国教育报-中国教育新闻网讯(记者 欧媚)近日,教育部组织完成了2023年高等职业教育专科专业设置备案和审批相关工作,2023年高职专科拟招生专业点共65808个,备案结果可在全国职业院...
今年初,石家庄铁路职业技术学院李君君教授喜收中国公路学会科学技术奖获奖通知。此时此刻,他不禁想起了自己在北海冯家江大桥施工现场进行科技攻关的日日夜夜。 那是2020年初春,...
中国教育报-中国教育新闻网讯(记者 周洪松)日前,记者从河北省人民政府新闻办召开的新闻发布会上获悉,河北省将实施“扩展职普融通”“深化产教融合”“推进科教融汇”“打造‘升学直...
中国教育报-中国教育新闻网讯(记者 蒋夫尔)3月21日,2023年新疆维吾尔自治区职业院校技能大赛暨全国职业院校技能大赛新疆选拔赛在乌鲁木齐职业大学拉开帷幕,全疆141所职业院校同台竞...
每到幼儿园放学时间,广西幼儿师范高等专科学校的运动场上就会出现一道特殊的风景:一群可爱的学龄前幼儿在老师的带领下参与各种运动,有体能训练、篮球、跳绳、跆拳道等,幼儿们认真参...
中国教育报-中国教育新闻网讯(记者 魏海政)“学校紧抓‘双高计划’建设发展契机,补短板,强内涵,塑特色,大力推动了强化实训的教学改革、能上能下的职称改革、寓教于劳的后勤改革等...
■本期关注|五年制高职 编者按:构建一体化人才培养体系,是我国现代职业教育体系建设与改革的重要目标。跨越中职和高职两个办学层次,是现代职业教育体系贯通培养的一种模式创新和...
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